孩子的作文水平怎么样?快来看看写人、写事、写景的方法吧!

发布时间:2019-08-13 11:58:50 来源:快乐语文百分百关键词 : 写人写事的作文
写人写事的作文
原文标题:孩子的作文水平怎么样?快来看看写人、写事、写景的方法吧!
原文发布时间:2018-07-07 15:13
原文作者:快乐语文百分百。
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一、写人

写人,是小学作文训练的写作基本内容。

在记叙文中,些人离不开写事。题目要求写事,文中的写人要为事件服务;题目要求写人,文中写的事必须为衬托人物形象服务。

写人为主的记叙文,就是要通过叙述一件或几件事情,来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文,叙事不一定要求完整;记事的记叙文,叙事必须完整,而且要有叙事的主线。

(一)叙事来写人

为了突出刻画人物的某种品质,对所写人物通常要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情时,要选择典型的事例。这里的典型,指能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

就小学生而言,可着眼于小事,可是人物“小中见大”。

(二)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中,对人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写来表现人物思想感情、性格特点的,这就是学会刻画人物。

1.肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

外貌描写,可使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质,揭示人物的身份,展示人物在特定场合的内心世界。

外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神,切忌统一化,反对那种不分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点:

①文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中。

②语言描写,一定是符合故事情景,合乎人物的身份、性格、性别、年龄等方面的特点。

3. 动作描写

“听其言,观其行”,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物形象跃然纸上重要手段。

选择关键性的动作来写,写的动作能刻画人物性格,不要为些动作而写。

其次,要写准确。用准确的动词来写,要斟酌。

二、写事

叙事总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

“经过”部分又是事情的核心,是叙事是否成功的关键所在。小学生写作,“经过”部分一般写的不具体。也就不感人,平淡乏味。

(一)、是把“经过”部分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

(二)、是注意材料的详略,突出重点。对一些重要的过程、场面要细致入微的描绘,让人读来身临其境。

(三)、是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“说的”、“做的”,又是“想的”,一定要写详实。

三、写景

写景记叙文里也会有写人叙事的内容,但写景写人都是为写景服务的。

其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物情感抒发来体现。可以直抒胸臆,可以通过写景来表达,即所谓寓请于景;还可以情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。

写好写景的记叙文注意事项?

(一)要写出有特色的景物

一般来说,不同的景物是各有特色的。只有把其独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察

学会观察,通过不同视角,写出独到的对景物的感受。

(三)会想象、会联想

在写景的时候,只写景物的外在特征是达不很好的表达效果,这就要求写出景物的内在联系。内在特征的描写需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。

(四)写景要抒情

写景要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发某种思想感情。感情必须发自内心,且不可无病呻吟。


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